Thème : Se déplacer dans le monde (Les transports, mobilités et grands axes)
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Avant de plonger dans le PDF, rappelons les objectifs pédagogiques de ce chapitre. Selon les attendus de fin de cycle 3, l’élève doit être capable de : Thème : Se déplacer dans le monde (Les
Une simple leçon ne suffit pas. L'évaluation permet de vérifier si l'élève a dépassé sa vision égocentrée (son propre déplacement) pour adopter une vision systémique mondiale. Une simple leçon ne suffit pas
Ex 1: 1.Faux 2.Vrai 3.Vrai 4.Faux 5.Vrai 6.Faux 7.Vrai 8.Vrai
Ex 2: 1-C, 2-A, 3-B
Ex 3: CO2 / bruit / embouteillages / pétrole / covoiturage
Ex 4: 1. Il émet beaucoup de CO₂ (pollution). 2. Parce qu’il y a un océan (pas de rails). 3. Carburants verts (hydrogène, électricité). 4. 4,5 millions.
Ex 5: Accept any coherent paragraph that balances speed vs. ecology. Example: “Dans le futur, il faudra privilégier une mobilité durable. Le train et le vélo ont une faible empreinte carbone. Le covoiturage réduit le nombre de voitures. L’avion restera utile pour les urgences ou les très longues distances, mais on limitera son usage.”